La enseñanza recíproca es una metodología para el desarrollo de la comprensión lectora basada en el dálogo entre alumno y profesor. Fue desarrollada por loa profesora estadounidense de ciencias de la educación Annemarie Palincsar a lo largo de la década de 1980. Partiendo de la lectura común de un texto, propone el aprendizaje de la comprensión lectora a partir de una serie de etapas estructuradas desarrolladas a través de un diálogo con el profesor en relación a un texto propuesto. Se inicia la metodologái con la etapa de resumen, en la que se pregunta y dialoga sobre el contenido general del texto; se pasa posteriormente a una etapa interrogatoria, en la que se anima al alumno a plantear preguntar sobre le texto y a buscar él mismo las respuestas; en tercer lugar viene la etapa de clarificación, en la que las dudas puntuales son resueltas con la ayuda del profesor o recursos como diccionarios; finalmente, se plantea una etapa de predicción, en la que se anima al alumno a plantear en base al texto en cuestión las posibles continuaciones del textoy la confirmación o rechazo de lo que se ha asimilado respecto al conocimiento y perspectivas previas que posee el alumno.
Ciencias de la educación