El constructivismo, teoría constructivista del aprendizaje o paradigma constructivista es la teoría sobre el aprendizaje que confirma que este se construye o construye de forma interna en el sujeto, en contraposición a la visión conductista del aprendizaje como respuesta a estímulos y a la afirmación de que el aprendizaje es una mera transferencia de información. También rompe los límites del cognitivismo que enfatiza la realidad objetiva y las circunstancias del entorno de aprendizaje, y destaca el rol de significativo-constructor del sujeto, relativizando la importancia de las circunstancias objetivas. Frente a estos paradigmas, el constructivismo es un paradigma científico predominante en la educación, desarrollado especialmente por Jean Piaget (1896-1980), con su epistemología genética, David Ausubel (1918-2008), con un aprendizaje significativo, y Lev Vigtoski (1896-1934).
Psicología